(Objetivos) A proposta deste trabalho é discutir, a partir da fundamentação bibliográfica, a face política de fontes de informação como elementos fundamentais para construção da cidadania e gestão do comum à luz da justiça social e da democracia documentária, com foco na soberania nacional tecida pela via das transgramáticas. Conduz-se pela criação de um Repertório Bibliográfico Brasileiro sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), como infraestrutura metalinguística de defesa de existência de uma comunidade discursiva autônoma e um recurso informacional em desenvolvimento no contexto de um projeto de extensão de uma universidade pública brasileira. O estudo compõe parte teórico-crítica e síntese empírico-dialética de tese de doutorado com a finalidade de avaliar a representação e a metarrepresentação do TEA em Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC). (Métodos) A pesquisa é operacionalizada pelo método da revisão sistemática, especificamente a partir da proposta denominada Revisão Sistemática de Literatura baseada em Pesquisa Bibliográfica Estruturada (RSL-PBE), de Borges (2020) para localizar, avaliar, selecionar e analisar a produção de conhecimento sobre o domínio autista no Brasil, nas diferentes áreas do conhecimento reconhecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). No plano crítico-discursivo da pesquisa, os dados analíticos convertem-se em indicadores para, de um lado, a compreensão crítica dos modos como a existência da comunidade autista brasileira é transgramatizalicada nas tramas das políticas públicas que permitem sua autonomia ou multiplicam sua invisibilidade e opressão e, de outro lado, permitem, tais dados, o desenvolvimento da reflexão dialética da soberania nacional, com foco na existência-sobrevivência de um povo e sua diversidade, através das metalinguagens que representam suas comunidades discursivas através de sistemas de organização do conhecimento que atuam como ferramentas de democratização. Para esta etapa, a proposta é discutir, da perspectiva teórica, a relação entre bibliografia, política e ética, aplicada a domínios marginalizados, como os desafios de fontes sistematizadas sobre o TEA no Brasil, tendo em vista as características territoriais e culturais do país, bem como as fragilidades da metarrepresentação já atestada no domínio. (Principais resultados) A contradição inerente ao domínio, bem como a fragmentação da produção científica, favorecem uma potencial cadeia de desinformação reforçada pela apropriação de conhecimento nem sempre coerente com as evidências científicas do contemporâneo. No atendimento a estas lacunas, investiu-se no conceito basilar no campo informacional, fonte de informação, culminando na proposta de criação de um repertório bibliográfico especializado. O levantamento em curso, realizado em bases de dados de comunicação científica e trabalhos de conclusão de curso, como monografias, dissertações e teses, aponta para maior concentração nas áreas da Saúde e da Educação. Nessa direção, discute-se a dimensão ética em quatro aspectos: (1) quanto à validade da fonte e de seu conteúdo, ou seja, a necessidade de fontes de informação qualificadas sobre o domínio autista para todos os públicos em meio à infodemia, (2) quanto ao direito de pessoas autistas terem acesso ao conhecimento qualificado sobre sua própria condição, isto é, um gesto ético de mediação e educação para o letramento informacional, (3) quanto às contradições interculturais e interinstitucionais sobre o domínio da perspectiva do conhecimento científico, ou seja, os achados, teorias, métodos e conclusões advindos dos campos do conhecimento, o que afeta, de maneira radical, o desenho das diretrizes em saúde, as propostas de políticas públicas, a orientação das pesquisas científicas e, no âmbito informacional, a circulação de produção discursivas sobre o domínio e a comunidade, e (4) quanto à sistematização de fontes nacionais, com dados teóricos e empíricos nacionais, com fins à soberania e ao protagonismo social. Em suma, a dimensão ética da administração do comum, que, sob a ótica da Organização do Conhecimento, corresponde à construção coletiva de saberes sobre seres, campos, domínios e memória, marcada pela representação e recuperação da informação. (Conclusões) Como principais contribuições à organização do conhecimento, destacam-se a criação de um instrumento educacional acessível à sociedade; geração de metadados que favoreçam o reuso por outros pesquisadores; e a preservação da memória da produção científica brasileira sobre o Transtorno do Espectro Autista em diferentes áreas do conhecimento. Como impacto futuro, o repertório busca mapear e dar visibilidade à produção científica nacional sobre inclusão, além de, por meio de divulgações adequadas, alcançar políticas públicas que possam subsidiar ações governamentais, como forma de fundamentar o papel político, teórico e empírico, da democracia documentária a partir da realidade autista, bem como apontar para os caminhos da soberania nacional através das comunidades discursivas vivas e resistentes através de suas metalinguagens.